"В сказки любим мы играть!"

Главная цель дошкольного образования — создать все условия для гармоничного развития ребёнка. В младших группах этот процесс тесно связан с социализацией воспитанников, непривыкших находится в группе сверстников, а тем более взаимодействовать с ними. И решить задачу сплочения детского коллектива помогает в том числе и театрализованная деятельность.

  Дошкольный возраст – возраст сказки! В этом возрасте дети проявляют сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Детям нашей группы очень нравится играть в настольный пальчиковый театр, обыгрывать знакомые сюжеты, рассматривать иллюстрации. А так как коллективная театрализованная деятельность направлена на целостное воздействие на личность ребенка, его раскрепощение, вовлечение в действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности; на самостоятельное творчество; развитие всех ведущих психических процессов; способствует самопознанию, самовыражению личности при достаточно высокой степени свободы; создает условия для социализации ребенка, усиливая при этом его адаптационные способности, корректирует коммуникативные отклонения; помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, значимости, возникающих в результате выявления скрытых талантов.

Нетрадиционное рисование «Ладошки»

Это правда! Ну, чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне.

Э. Успенский

      Этот нетрадиционный способ изобразительного творчества формирует у дошкольника представление о свободе художественного самовыражения, о характеристиках материалов, используемых для рисования. Тактильный контакт с краской и бумагой вызывает у ребенка восторг и любопытство. Дошкольник начинает осознавать, что с помощью отпечатков собственных ладоней можно создавать оригинальные изображения. Через нетрадиционное рисование ребенок осваивает и другие техники изобразительного творчества, которые в данном случае использует как вспомогательные.
      Сегодня речь пойдет о нетрадиционных техниках рисования. А именно о рисовании ладошками, для детей — не просто увлекательное времяпровождение, но и полезное для мелкой моторики и для психоэмоционального состояния упражнение. Дошкольникам удобнее заниматься изобразительным творчеством не кистями и карандашами, а собственными руками и пальчиками. При нетрадиционном способе рисования ключевым моментом становится не столько результат работы, сколько личностное развитие, формирование творческих навыков.

9 мая

Был великий День Победы

Много лет тому назад.

День победы помнят деды,

Знает каждый из внучат.

Мы про славный День Победы

Любим слушать их рассказ,

Как сражались наши деды

За весь мир и за всех нас.

В целях развития чувства патриотизма и любви к Родине, уважения, как к вооруженным силам страны, так и к ветеранам войны, в нашей группе «Зайчата» были организованны мероприятия, посвященные Дню Победы. Даже маленькие дети должны знать, что война – это горе.

С этой целью в нашей группе были проведены тематические беседы посвященные празднику, изготовили открытки, которые вручили ветеранам на празднике посвященному Дню Победы.

Проведены подвижные игры: "С кочки на кочку", "Разведчики", "Переправа".

Совместно с родителями была изготовлена стен газета с портретами участников Великой Отечественной Войны.

Проведение подобных мероприятий важно и необходимо в воспитании подрастающего поколения. У них формируется уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ, вырабатываются нравственно-патриотические чувства, формируются элементарные знания детей о событиях Великой Отечественной войны.